Werken aan woordenschat in het lager onderwijs

Woordenschat is een belangrijke voorspeller voor succes in technisch en begrijpend lezen. In het Vlaamse onderwijs wordt hier weinig of niet systematisch aan gewerkt. Meer nog, bij falen voor technisch of begrijpend lezen wordt woordenschatkennis nagenoeg nooit bij de (fouten)analyse of remediëring betrokken. We denken na over het belang van vak-, instructie- en schooltaal en leren de zesstappenaanpak van Marzano gebruiken voor het aanleren van nieuwe woordenschat. Aan de hand van videomateriaal doorlopen we elke stap en bespreken we hoe en wanneer we deze in onze praktijk kunnen realiseren.