Ondersteun rekenzwakke jongeren in de B-stroom

Leerlingen worden niet plots rekenzwak bij de overstap naar het secundair onderwijs. De meesten van hen hebben er al een lange weg opzitten. Ondanks verlengde instructie, extra zorg op school, buitenschoolse therapeutische hulp blijven zij het moeilijk hebben met wiskunde op secundair niveau. 

Dyscalculie bestaat, zoveel is duidelijk. Maar de impact van dyscalculie is veel minder duidelijk. Aan de ene kant zijn er veel varianten en gradaties en aan de andere kant gaat iedere jongere op een andere manier met zijn mogelijkheden en moeilijkheden om. Natuurlijk wil je hen ondersteunen maar tegelijkertijd wil je het curriculum van je vak bewaken.

Deze studiedag kent drie grote delen:

1.      We kijken eerst geïsoleerd naar het fenomeen ‘dyscalculie’ en zijn varianten. Wat doet het met kinderen, wat zijn veel voorkomende trajecten, welke keuzes worden er vaak op het niveau van de basisschool gemaakt, welke compensaties zijn courant en wat is de impact hier allemaal van.

2.      Vervolgens bekijken we concreet hoe je het gevorderd rekenen (breuken, decimale getallen, meetkunde, metend rekenen) nog met hen kan doorwerken en hoe je het hoofdrekenen kunt ondersteunen.

3.      In een derde deel bekijken we hoe je deze rekenzwakke kinderen naar de doelen van de eerste graad B-stroom kunt begeleiden.