Gedrag in de klas bekijken vanuit verbinding en functies

Omgaan met gedragsmoeilijkheden en -stoornissen binnen de klaspraktijk vraagt heel wat van de school, leerkrachten, ondersteuners, therapeuten én leerlingen! Daarom zoemen we in op school-en klasniveau waarbij verschillende kaders, methodieken en de basishouding aan bod komen en geoefend worden. Hierbij maken we telkens de transfer naar de eigen school-en werkcontext. De functie van gedrag staat centraal met goede beeldvorming, verbinding en tools naar het ganse team, de klasgroep en de individuele leerling. We werken met verschillende werkvormen en versterken mekaar vanuit verschillende werkcontexten én functies. Eigen casusmateriaal mag op voorhand doorgestuurd worden.